在生產一線的裝置區，有這樣一群身影始終步履不停、鉆研不輟。運行二部一班的員工們以裝置為課堂，以工藝為教材，扎根現場潛心學習，通過相互交流、共同提升的方式，全力備戰月度考試，在實踐與理論的交融中淬煉過硬操作本領，為保障裝置安全穩定運行積蓄力量。

為夯實工藝知識基礎，運行二部一班掀起了一股“扎根裝置學本領”的熱潮。員工們利用巡檢、操作間隙，對照工藝流程圖，在裝置現場逐一辨識管線走向、設備構造與參數指標。他們帶著問題學習，遇到不明白的工藝原理或設備特性，便向經驗豐富的師傅請教，或是圍在工程師身邊深入探討。例如，在學習反應溫度控制工藝時，大家結合現場實際，分析不同工況下的調節要點，將理論知識與實際操作緊密結合，讓晦澀的工藝原理變得通俗易懂。

團隊內部濃厚的學習氛圍，成為員工成長的“催化劑”。班組成員自發組建學習小組，定期開展“技術沙龍”活動。大家圍坐在一起，分享自己在操作中的心得與遇到的難題，從設備啟停的細微差異到系統參數波動的應對策略，從理論知識的疑點難點到實際操作的技巧竅門，毫無保留地交流討論。

隨著月度考試的臨近，班組的學習熱情愈發高漲。為提升備考效率，大家制定了詳細的學習計劃，將工藝規程、操作規程、安全知識等考試重點內容進行梳理，制作成便于記憶的思維導圖和學習卡片。利用班前會、交接班時間開展“每日一學”“每周一測”活動，通過模擬考試、搶答競賽等形式檢驗學習成果，及時查漏補缺。遇到復雜的知識點，大家便結伴到裝置現場進行實景模擬操作，在實踐中加深理解，確保每一個知識點都學深悟透。

“獨行快，眾行遠。”運行二部一班的員工們深知，只有團隊共同進步，才能更好地應對生產中的挑戰。他們扎根裝置一線，以勤學善思的態度鉆研工藝知識，以互幫互助的精神提升操作水平，以積極備戰的姿態迎接月度考試。這不僅是對個人能力的檢驗，更是為打造一支技術精湛、作風過硬的生產隊伍奠定堅實基礎。相信在未來的工作中，他們將以更加專業的素養和飽滿的熱情，為裝置安全穩定運行保駕護航，書寫屬于自己的奮斗篇章。（習博文）